Новини

03-04 лютого 2018 року відбувся ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики, вітаємо переможців та призерів:

Лаврішина Дмитра Руслановича, учня 11 класу Хмельницького ліцею № 17, який зайняв перше місце серед учнів одинадцятих класів.

Рамського Ігоря Андрійовича, учня 10 класу Хмельницького ліцею № 17, який зайняв перше місце серед учнів десятих класів.

Волинця Іллю Олеговича, учня 10 класу Хмельницького ліцею № 17, який зайняв друге місце серед учнів десятих класів.

 Дядюка Антона Віталійовича, учня 9 класу Хмельницького колегіуму імені Володимира Козубняка, який зайняв друге місце серед учнів дев’ятих класів.

Авсієвича Володимира Руслановича, учня 9 класу, гімназії № 2 м. Хмельницького, який зайняв третє місце серед учнів дев’ятих класів.

Фомюка Артема Павловича, учня 8 класу, гімназії № 2 м. Хмельницького, який зайняв перше місце серед учнів восьмих класів.

Білобрового Вадима Євгеновича, учня 8 класу, Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького, який зайняв друге місце серед учнів восьмих класів.

Кузьмінську Віру Сергіївну, ученицю 8 класу, Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького, який зайняв друге місце серед учнів восьмих класів.

Міля Віталія Сергійовича, учня 8 класу, Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького, який зайняв третє місце серед учнів восьмих класів.

        07 лютого 2018 року на базі спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 8 м. Хмельницького проведено науково-теоретичний семінар за участю Миронової Світлани Петрівни, доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри корекційної педагогіки та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. У роботі семінару взяли участь працівники Департаменту освіти та науки, методисти науково-методичного центру, директори та заступники директорів закладів загальної середньої освіти з інклюзивними класами, завідуючі закладами дошкільної освіти з інклюзивними групами і вихователі-методисти. Учасники заходу обговорили проблемні питання інклюзивної освіти в закладах загальної середньої і дошкільної освіти та отримали методичні рекомендації для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.